Kort om mig
- Skolgården som klassrum/ Det pedagogiska uterummet/ Människans natur
Föreläsningen handlar om barns behov av goda utomhusmiljöer där de kan vara till på sina egna villkor. Eftersom barn till vardags befinner sig i förskolan och skolan är det där de ska kunna finna sina favoritplatser och skapa sin barndoms geografi utifrån sig själva.
Föreläsningen belyser genom olika exemel förskolans/skolans möjligheter att utveckla sitt uterum utifrån barns behov av lek, rörelse utmaningar, återhämtning, reflektion och vila till att vara ett medvetet pedagogiskt rum för ett lustfyllt lärande, samtidigt som det fungerar som barnens frirum. De senaste vetenskapliga forskarrönen om sambanden mellan barns utevistelse, häsla, livskvalitet och lärande presenteras.
Verkförteckning
T. Olsson. Gröna skolgårdar - erfarenheter från et projekt, Lunds skolförvaltning, utvecklingsenheten 1994:2. Omarbetat upplaga 1998, Movium, Stad & Land nr 158.
T. Olsson Skolgården - det gränslösa uterummet. Liber utbildning 1995.
T. Olsson et al. Människans natur. Det grönas betydelse för vårt välbefinnande. Byggforskningsrådet T21:1998.
T. Olsson m fl Skolgården som klassrum. Året runt på Coombes school. Runa förlag & Movium, Stad & Land nr 168. 2003
T. Olsson, S. Paget, P. Åkerblom. När skolgårdar blir en del av pedagogiken. Gröna Fakta 5/2003. Movium.
Redaktör för minimagasinet Skapande Uterum,utgiven av Movium, SLU sedan hösten -98,
Information
Kategorier
Ospecificerat
Medlem i
Författarcentrum Syd
